История о том, как найти настоящую дружбу
Окончилась долгожданная и чудесная пора – лето. Для детей – это радость от тёплых и солнечных дней, весёлых и незабываемых каникул. Для взрослых – не только отдых, но и время приятных забот: как спланировать летний досуг детей с пользой для здоровья, общения, развития.
Ежегодно летом родители обучающихся государственного учреждения специального образования «Центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации г. Барановичи» с удовольствием отпускают своих ребят в оздоровительный лагерь. В этом году на базе этого учреждения функционировал оздоровительный лагерь с дневным пребыванием детей «Дружба». Как всегда, для ребят были организованы интересные занятия и экскурсии, игры и забавы, интересные встречи и знакомства.
Но для детей с особенностями психофизического развития летний период является не только возможностью с удовольствием провести время, но и активно развивать навыки общения и поведения в обществе. Важную роль в этом играет взаимодействие со сверстниками других учреждений образования, знакомство с окружающими взрослыми и их занятиями. Педагоги оздоровительного лагеря разработали и успешно реализовали развлекательно-досуговый проект «Следствие ведут Колобки или Дело о потерянной Дружбе», который способствовал расширению коммуникативного пространства детей. Для создания игровой модели лагеря были привлечены герои мультипликационного сериала «Следствие ведут Колобки». Они стали участниками «детективной истории», которая объединила детей разного возраста и разного уровня развития. Участниками проекта выступили дети с особенностями психофизического развития в возрасте от 8 до 17 лет при активном взаимодействии педагогов и волонтеров.
Как настоящая детективная история происходила эта сюжетная игра. «В обычном, а может и не совсем обычном, городе Б произошла эта история. Жила-была маленькая девочка, звали ее Даша…». Чтобы помочь милой и доброй девочке, потерявшей дружбу, ребятам пришлось осуществить много хороших поступков.
Каждый день в лагере имел свою особенную направленность. Выполнение заданий продвигало «расследование» запутанного дела. Изо дня в день приоткрывалась завеса тайны похищения Дружбы. Чтобы собрать «доказательную базу» преступления нужно было провести предварительное расследование. Состав правонарушения включал в себя 3 отдельных тома «обстоятельств дела»: том дела № 1 «Дружба – это Я», том № 2 «Дружба – это Ты» и том № 3 «Дружба – это Мы». В основу идеи о том, что дружба – социальный феномен, который состоит из таких важных компонентов как «Я», «Ты» и «Мы», положена концепция Льва Семеновича Выготского о психическом развитии человека. Дружба становится и средством, и индикатором степени социализации ребёнка. В ней хочется узнать всё о другом человеке. Что же узнали нового о себе и о своих возможностях наши ребята?
Первая неделя лагерной смены дала возможность детям проявить себя в лепке, рисовании, аппликации, а также в музыкальной и театральной деятельности. «Сделай чудо своими руками», «Летний коллаж», конкурсы рисунков, в том числе и на асфальте, инсценирование сказок-миниатюр, танцевальный конкурс «В ритме танца» – это лишь часть творческих мероприятий, в которых они приняли участие.
Вторая неделя лагерной смены стала временем познания того, кто находится рядом. Игры, имитирующие поведение другого человека, командные игры и развлекательные мероприятия; изучение социальных ролей и правил поведения, связанных с определенными социальными ситуациями (покупка лекарств в аптеке, посещение магазина, экскурсии, встречи с сотрудниками пожарной аварийно-спасательной части и сотрудниками краеведческого музея, участие в акции «Малая родина: эстафета полезных дел» и т.д.) – всё это ещё больше помогало социальной адаптации детей.
На протяжении этих двух недель основными воспитательными формами были мероприятия, направленные на лучшее понимание ребятами того, что такое дружба и как правильно дружить. Это были игры на сплочение коллектива: «Вместе мы сила», практикум «Чтобы иметь друга надо быть им», развлекательная программа «Круг дружбы», творческая мастерская «Подарок другу» и др.
Третья неделя называлась «Дружба – это больше, чем «Я», это больше, чем «Ты». Дружба – это Мы!» Мы – это совместные мероприятия и времяпровождение. Мы – это общие дела, в которых все дружно участвовали. Участие было разным, но вклад всех одинаково значим, и стал личным успехом каждого. Мероприятия первых двух недель являлись подготовкой к празднику Дружбы, в котором все ребята были активными участниками. Третья неделя – это радость от общения с друзьями: «Праздник, который придумали мы сами».
Логично поддержал и завершил игровую модель лагеря квест «Следствие ведут Колобки». Оказалось, что ребята долго искали то, что все время находилось рядом.
«Что такое дружба? » – спросишь ты меня,
Я отвечу просто: – «Дружба это я!»
Я отвечу честно: – «Дружба это ты!
Дружба это мы с тобой - общие мечты!»
«Что такое дружба?» – Спросит целый мир,
Я отвечу запросто: – «Дружба это МЫ!»
Этими простыми и точными словами рассказала о дружбе Елена Ельникова. Иметь настоящую дружбу, значит иметь большое достояние. Для всех участников лагерной смены также стали главным достоянием новые друзья, гордостью – личные успехи, незабываемыми воспоминаниями – интересные занятия, важные дела и яркие впечатления.
Проектом, реализованном в оздоровительном лагере, педагоги показали, что в нашем непростом мире каждый ребёнок хочет быть счастливым, а ребёнок с особенностями – наиболее! Он счастлив в той среде, в том пространстве, где его понимают и принимают, искренне поддерживают и заботятся, радуются его большим и маленьким успехам, помогают свершиться его желаниям. И как же здесь без дружбы, которую, как оказалось, так легко найти, когда она находится среди нас!
Заместитель директора Гутько Е.П.