В этот день состоялось заседание творческой группы «Адаптивно-образовательная среда для детей с ОПФР». Уже не первый год данная группа, созданная на базе ЦКРОиР, работает в данном направлении.

Руководитель творческой группы Рослик М.С. ещё раз познакомила участников группы с планом работы на 2019/2020 учебный год. Согласно запланированным мероприятиям будет постоянно усовершенствоваться адаптивно-образовательная среда классов, групп, кабинетов ЦКРОиР. За сентябрь, октябрь 2019 года уже подобрана, изучена и систематизирована литература по данной тематике. Обновлены или заменены паспорта учебных помещений классов (групп) ЦКРОиР, составлены планы развития учебных помещений и выполняются мероприятия по их выполнению. Проверено состояние среды в кабинетах оказания ранней комплексной помощи и кабинете по оказанию коррекционно-педагогической помощи, а также вне учебных помещений ЦКРОиР.

На данном заседании творческой группы был откорректирован бланк мониторинга качества средовых ресурсов. Было решено принять новый бланк мониторинга. Проводить оценку качества средовых ресурсов классов (групп) в новом формате.

Руководитель группы М.С. Рослик и заместитель директора по основной деятельности Гутько Е.П. определили конкретные сроки проверки паспортов и адаптивно-образовательной среды для детей с ОПФР (два раза в год).

Было проведено открытое голосование по выбору проверочной комиссии. Решение принято следующее: председатель комиссии – руководитель творческой группы Рослик М.С., члены комиссии – участники творческой группы воспитатели Клюкач Наталья Дмитриевна и Белявская Татьяна Михайловна.

В течение года будут проводиться презентации, мастер-классы по одному разделу (на выбор) в каждой группе (классу). Адаптивная среда будет представлена 13 разделами, а подробно представляться будет один раздел на выбор каждого из 10 классов (групп).

Первая презентация для педагогов творческой группы была представлена Рослик Марией Сергеевной. На примере среды её 6 класса подробно будет изучаться двигательная зона. Совместно с родителями данного класса уже закуплены сенсорные дорожки-пазлы для массажа стоп. Данный инвентарь оказывает благотворное влияние не только на развитие опорно-двигательного аппарата ребенка, но и на центральную нервную систему, на весь организм в целом. Поэтому он является одним из самых эффективных способов укрепления здоровья. Мария Сергеевна продемонстрировала дорожку-пазл педагогам и предложила попробовать использовать ее на деле.

Работа по развитию адаптивно-образовательной среде для детей с ОПФР продолжается согласно планированию.